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后进生转化:用“爱”为后进生撑起一片蓝天

发布:班主任 | 分类:后进生转化

后进生转化:用“爱”为后进生撑起一片蓝天
  

  一、后进生面临的困境。
  
  现阶段高中正处在一个由应试教育向素质教育转轨的阶段。在这个过渡时期,有一部分教师急功近利,只关注优等生,忽略了后进生,他们在课堂上很少被提问,作业、试卷得不到及时批阅……他们被遗忘在了角落里,渐渐迷失了方向。
  
  二、用“爱”为后进生撑起一片蓝天。
  
  1、用父母教孩子学说话、走路时的心态教育学生。
  
  在孩子学说话、走路时,我们是天生的教育家。我们坚信:孩子能“行”,给予他们足够的信任,付出了足够的耐心。我们允许他们失败,跌倒了鼓励他们爬起来,哪怕十次、百次、千次……如果我们能用这种心态教育后进生,学会用欣赏的眼光看待后进生,我们的后进生将来也能独步走天下!
  
  要想他成为什么样的人,就把他高高举起来,把他当做那种类型的人,信任他,鼓励他,他可以不成功,但在爱中一定会成长。我有一位学生,老师们对他的评价很低,认为他品质不好,像个小痞子,但我宁愿把他的与众不同看成是他的特点。在尊重他个性的基础上,给予他更多的关爱,上课多提问,自习上主动走近他,帮他解疑答惑,所以在我面前他一直表现很好,他想把自己最好的一面展示给我。你希望学生成为什么样的人,就朝着那个方向鼓励他吧!让他感受到老师的肯定、期望。如果你实在不知道怎样教育,那就用“爱”吧。
  
  2、“问题惩罚法”代替“暴力”解决。
  
  当某一学生上课说话,违反纪律时,我经常采用“问题惩罚法”。经常提问,多次提问,让他认识到这是在惩罚他、关注他、宽容他、期待他。有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强,最好的教育是引发学生进行自我教育的教育。
  
  “暴力”解决,这是最简单,也是很无效的方法。虽然他口头上承认了,但是心里不一定服气,也没能从根本上认识错误,当然更不会愉悦的改正错误,有时还会出现逆反心理。通过压制思想自由所打赢的胜仗是短暂且无价值的成功。理想的纪律,它来自学生的内心,而不是外部的权威,让他自觉、自省,让他认识到错误并且产生一种毅力。这种毅力帮他改掉错误、养成习惯,这样才能产生有益的纪律。
  
  苏霍姆林斯基说:“每一个孩子都是一个完全特殊的,独一无二的世界。”平时多走进差生,差生是独一无二的,是最需要爱的学生。当遇到这样的学生,特别是他们犯错误时,我兴奋地觉得我教书育人的机会来了。我的一位学生,他上课整天发呆、睡觉,别的老师告诉我不用管他,我却告诉自己,一定要让他感受到关爱,让他热爱学习,热爱生活。如果他不按时完成作业,就要求他下节课上课前完成交给我。如果还没有完成,我会再给他机会,有时一拖就是一周。(班主任  www.zsjhlamp.com)完成作业,获取知识这已经不重要了,关键是我要让他认识到:属于你的任务早晚是你的,老师誓不罢休。几次下来,即便这样的学生也能按时完成作业。当他唯独把你的作业做好,上你的课时专心听讲,对你投来认可、尊重、仰慕的目光时,我有一种由衷的幸福感!
  
  对于一个伟大的民族而言,挫折意味着新的出发,今天的俄罗斯已经走上了民族复兴之路。对于一个学生,当他犯错误时,给他积极的引导,让他重新出发吧!
  
  3、让后进生在课堂上“满载而归”。
  
  后进生知识储备少,接受能力相对弱。为了激活他们的兴趣,获得他们的认可,我们老师需要付出更多的努力,更加精心的准备每堂课。
  
  在历史教学中“思想”不能缺席,“现在”不能缺席。多一点激情,多一点热情奔放,多一点义愤填膺,多一点深刻联系、实际分析,用我们自己的历史认识去点燃学生的思想,以引导他们的洞察,启迪他们的人生。在讲到秦朝统一全国货币,采用圆形方孔钱时,我把圆形方孔钱画在黑板上,让同学们仔细端详这个图案(外圆内方)。我借此阐释了自己的人生观“将来同学们踏入社会,也要做圆形方孔钱。在与这个世俗的社会接触时,可以圆滑一点,适当的加减自己的诚意,但不管外部世界如何,我们的内心一定要正直,一定要保持那颗最真、最诚、最挚的方方正正的心,这样我们才能走的更远。”同时引导学生从记忆中寻找类似的图案标记,如各大银行的标志。当再次看到这些标志时,他们也许就会想到圆形方孔钱,这样就将历史带进了学生的生活,激活了他们对历史的兴趣,同时也提升了他们的价值观。
  
  格式塔心理学习论认为“学习是由顿悟实现的”。让学生从愉悦的顿悟中获取新知,需要将新知识与学生喜闻乐见的熟悉的事物相衔接,这样学生才会有“哦,原来是这样子啊!”的顿悟。
  
  惰性是人的自然本性。为了克服这一点,让后进生在课堂上“满载而归”,紧张有序的课堂是必要的。“无规矩不成方圆”,课堂上也要立规矩。给学生一种力(严格力),让学生在这个框内自由发挥,开放的课堂不等于无边无际的课堂。这种紧凑的课堂才能更好的激发学生思考,让他们做功(真正学到知识)。
  
  教育从点滴做起,在关键时候给予学生指导。不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石,教育就是水。人接受教育的目的是为了获得幸福,尽我们的努力,使后进生将来也成为幸福的人吧!

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