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幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思

时间:2019-03-04字体大小:A-A+

中班教案《小老鼠打电话》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能在游戏的情境中理解歌词,并能有节奏地念对白,学唱歌曲,乐意参与歌曲表演活动,感受歌曲活泼有趣的情绪,体会音乐游戏的快乐,快来看看幼儿园中班《小老鼠打电话》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思

  活动目标:
  1.学唱歌曲,乐意参与歌曲表演活动。
  2.能在游戏的情境中理解歌词,并能有节奏地念对白。
  3.感受歌曲活泼有趣的情绪,体会音乐游戏的快乐。
  4.让幼儿知道歌曲《小老鼠打电话》的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:
  小猫头饰、多媒体课件《小老鼠打电话》

  活动过程:
  一、回忆打电话的已有经验。
  1.我们都打过电话,电话里会互相都说些什么?
  2.邀请朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个邀请的话吧!

  二、学习歌曲《小老鼠打电话》
  1.学唱第一段歌词。(出示小老鼠打电话的画面)瞧,这是谁?小老鼠也在打电话。我们去听听。
  (1)第一遍倾听歌曲。
  提问:小老鼠打电话要干嘛?什么叫过家家?它是怎么打电话的?它拨的电话号码是多少?
  (2)第二遍倾听歌曲。(用多媒体出示电话本节奏谱),重点练习“电话本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌词和动作,注意休止符的停顿。
  (3)学唱第一段歌曲,边唱边做动作。
  2.学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了,可是到底有没有打通呢?我们一起来听听看吧!
  (1)倾听中间段对白。小老鼠在电话里是怎样邀请朋友的?对方接电话又是怎样回答的?
  (2)跟随老师有节奏地念对白。
  (3)分角色扮演表演对白部分。
  3、学唱歌曲的后半段。
  (1)你们猜猜,小老鼠的朋友会是谁?
  (2)(倾听“喵”“砰”声)发生了什么事?小老鼠打开门一看,原来是猫来了,小老鼠看见猫又会怎样?谁来学学小老鼠。(请个别幼儿上台表演,集体模仿)
  (3) 它的朋友怎么会是猫呢?心情又是怎样的?(鼓励幼儿大胆表达)
  (4)倾听后半段。哦,原来小老鼠打错了电话。歌曲里怎么唱的?
  (5)教师带领幼儿学唱后半段。
  (6)教师作老猫,幼儿扮演小老鼠练习表演唱后半段。请幼儿演唱时将小老鼠的动作和表情表演出来。

  三、完整欣赏音乐,并学唱歌曲《小老鼠打电话》。
  教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍,并富有表情的演唱。(拨电话时要唱的响亮,电话接通后要说的清楚,到最后老猫出来时小老鼠要把害怕的情绪表现出来)。

  四、游戏:小老鼠打电话。
  1、介绍游戏玩法:教师扮演猫,其他幼儿扮演老鼠。小老鼠要听到猫大叫一声后才可以表现出害怕的样子并逃跑。
  2、师幼共同进行游戏。

  教学反思:
  这是一个比较活泼的曲调,带有一点游戏性。原来的歌曲虽然比较有趣,但缺少情境性,修改后使得歌词变成一件完整的事件,对白是歌曲的说唱部分,也是歌曲的转折点。另外歌曲的间奏部分也是点睛之笔,幼儿可以根据角色做出相应的动作,让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在,显示出幽默之感。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

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