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幼儿园中班教案《蜗牛出门》含反思

时间:2019-03-19字体大小:A-A+

中班教案《蜗牛出门》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,知道爱护图书,通过阅读生动有趣的动物儿歌萌发喜欢动物的情感,了解蜗牛,认读汉字“蜗牛”“门”“屋子”,快来看看幼儿园中班《蜗牛出门》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《蜗牛出门》含反思

  活动目标
  1、通过阅读生动有趣的动物儿歌萌发喜欢动物的情感,了解蜗牛。
  2、初步掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,知道爱护图书。
  3、认读汉字“蜗牛”“门”“屋子”
  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点
  培养幼儿良好的阅读习惯
  初步掌握蜗牛的生活习性

  活动准备
  1、实物蜗牛
  2、挂图 歌曲碟片
  3、小池塘 字卡(蜗牛、门、屋子)

  活动过程
  一 、 谈话导入 激发兴趣
  : 师:“瞧我们的小客人来啦!(实物蜗牛)“你来说说蜗牛长得什么样?你 知道它喜欢生活在什么地方吗?它吃什么呢?(留下悬念请幼儿思考)
  师:它太小了我们可能看不清楚,现在老师用照相机把它拍下来大家一起看一看,是不是和你说的一样。
  小结:
  蜗牛的生活习性:蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射,在疏松土壤吸取部分养料。
  食性:主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮;农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。

  二、看图欣赏儿歌
  1、引导幼儿看图说儿歌
  2、理解画面内容

  三、学习儿歌
  1、欣赏儿歌——规则(手指字,耳朵听、眼睛看书不出声)
  2、跟读儿歌——规则(手指字,耳朵听、眼睛看书读清声)
  3、 听音乐传书(训练幼儿双手递书爱惜图书的好习惯)
  4、朗读儿歌:双手拿书 身要正 手划字 声音洪亮 有感情

  四、 游戏《池塘里的字宝宝》
  教师准备:小池塘、鱼宝宝、字宝宝、钓鱼竿
  游戏规则:
  1 1、在池塘里钓字宝宝,钓到鱼宝宝算犯规。
  2、钓到的字宝宝要大声的叫出他的名字。
  3、幼儿分组进行游戏,让每位幼儿都可以玩到。

  五、结束活动
  歌舞表演《蜗牛出门》

  活动延伸:
  1、 将蜗牛放到饲养角让幼儿照料。
  2、将小池塘投放的科学探索区供幼儿继续游戏,掌握新学的字宝宝的同时也探索磁铁的秘密。

  活动反思:
  我是从幼儿生活经验出发设计了儿歌游戏环节,活动以游戏为主要形式,而游戏正是幼儿喜爱的。这一活动有一个宽松舒适的环境。教师不仅是引导者、支持者,更是活动的参与者,教师激情的投入,能很好地感染幼儿,本次活动让我和孩子们又拉进了距离,对于刚接班的我来说是一个小小的进步,让孩子们能把我当成他们的朋友,一起学习一起生活。

小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

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