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幼儿园小班教案《3的形成》含反思

时间:2019-03-21字体大小:A-A+

小班教案《3的形成》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿感知物体数量的变化及数字的变化,进一步锻炼幼儿的反应能力,引导幼儿用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成,在活动中,体验共同游戏的愉悦,增强合作意识,快来看看幼儿园小班《3的形成》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《3的形成》含反思

  活动目标
  1、引导幼儿用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。
  2、感知物体数量的变化及数字的变化,进一步锻炼幼儿的反应能力。
  3、在活动中,体验共同游戏的愉悦,增强合作意识。
  4、引导幼儿对数字产生兴趣。
  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  教学重点、难点
  1、让 幼儿懂得3比2多1, 2比3少1。
  2、幼儿学会用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

  活动准备
  教具:背景图一幅、3只小鸭、3只小兔、2颗白菜。
  幼儿操作材料:小苹果教具、数字卡片。

  活动过程
  一、复习2的形成。

  二、幼儿操作小苹果,启发幼儿说出3的形成。
  1、小朋友们,你们知道3是怎么形成的吗?老师想瞧瞧你们的操作方法。
  2、教师出示小苹果教具3个,幼儿操作。
  请幼儿取出是苹果数量的代表数字。提问:2个小苹果是怎样变成3个小苹果的?启发幼儿说出:2个小苹果添上一个小苹果就是3个小苹果。幼儿操作苹果…

  三、出示实物图,引导幼儿学习3的形成。
  有2只小鸭在草地上玩,又从水里上来了1只,现在有几只?2只小鸭是怎么变成3只的?
  四、用比较的方法,让幼儿感知数量和数字的多少。
  出示兔子3只、白菜2颗,提问:是兔子多还是白菜多?谁少?你是怎么看出来的?一只兔子对应着一颗白菜,有一只兔子没有白菜,那么3比2怎么样?2比3怎么样?如果想让另一只兔子也能有白菜吃,那怎样才能使兔子和白菜一样多呢?
  五、教师引导幼儿学习用“添上”和“去掉”理解数量的变化。
  出示背景图,草地上2只小鸭,水里游着1只,请小朋友让草地上2只小鸭变成3只小鸭,该怎么办?那么2添上1就是几?3只小鸭怎样才能变成了1只小鸭。

  六、出示数字卡片,幼儿操作。
  教师引导幼儿操作数字卡片,2再多1就是数字3,反之3去掉1就是几?然后请幼儿互相操作卡片,再由教师反复考验幼儿的快速反应能力。

  七、以游戏的方式,用添上和去掉的方法巩固学习3的形成。
  老是把小朋友分为几个小组活动,每小组为1——4人,请每组的小朋友互相调整一组3人。

  八、幼儿练习,教师巡回指点。请小朋友把每组小成员用添上和去掉的方法,分成每3人一组。

  九、分好组之后,教师组织幼儿做游戏。(在游戏的欢乐中完成课题)

  教学反思
  1、在本次教学活动中,幼儿们学习激情很高,互动很好!
  2、这堂教学活动—学习3的形成,我了解到幼儿对谁比谁多,谁比谁少还不是很清楚,通过多次练习,有较好效果。
  3、我发现对于数学活动,我们应该多以游戏和出示教具等实物更加生动、形象的讲解,这样会让幼儿能容易接受,获取知识。

小百科:3是2与4之间的自然数、奇数、正整数,是从0开始的第二个质数。3是第三个非零自然数。

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