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幼儿园大班教案《我不上你的当》含反思

时间:2019-03-30字体大小:A-A+

大班教案《我不上你的当》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应,熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整地演唱歌曲,乐于参与音乐活动,体验活动的快乐,快来看看幼儿园大班《我不上你的当》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《我不上你的当》含反思

教学目标:
1.熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整地演唱歌曲。
2.在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。
3.乐于参与音乐活动,体验活动的快乐。
4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
5.乐于探索、交流与分享。

活动重难点:
熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整地演唱歌曲。
能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。

活动准备:
1.物质准备:大灰狼、狐狸、兔子面具,音乐。
2.经验准备:幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。
3.场地准备:半圆形座位摆放。

活动过程:
一、歌曲导入,初步感知音乐旋律
师:(戴兔妈妈头饰)看看,我是谁?今天,我是兔妈妈,那你们是?(兔宝宝)妈妈给你们带来了一首好听的歌,你们想不想听一听?

二、学习歌曲,熟悉歌曲的旋律和结构
1.结合图片,感知理解歌词内容。
师:这首歌唱了什么?还听到了什么?(根据幼儿回答,出示相应歌词的图片)
2.师幼看着图片演唱一遍。
师:原来,这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片,一起来唱一唱吧!
3.师幼再次整齐、响亮的演唱。
师:你们唱得都很认真,如果声音能响亮(整齐)一些,那就更好了!让我们再来唱一遍吧!

三、结合游戏,进一步掌握歌曲的旋律和结构
1.兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。
师:宝宝们,我们的蘑菇快吃完了,跟着妈妈一起去采蘑菇吧!这是我的小蘑菇园(站在椅子后面,指椅子),那你们的呢?站在椅子后面,我们一起来唱一唱,玩一玩。
2.兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。
师:小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了,我们再到旁边的大蘑菇园去看一看,找一找。

四、音乐游戏:我不上你的当
(一)加入“大灰狼”情境尝试游戏。
1.讨论游戏中遇到坏人的处理方法。
师:这次来到这么大一片蘑菇园,采蘑菇的时候一定要注意安全!如果遇到坏家伙,我们该怎么办?
师:躲起来,躲在哪里呢?找个蘑菇藏藏好,不让坏家伙发现。
2.播放大灰狼录音,根据幼儿的猜想,引出“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只……”。
师:刚才是谁在说话?它的声音是怎样的?如果你怀疑它是一只……,你会这样说吗?
3.教师出示“大灰狼”,幼儿作出相应反应。
师:让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。如果真的是大灰狼来了,别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦!
(二)加入“狐狸”和“兔子”情境,引导幼儿听辨并作出相应反应。
1.加入“狐狸”情境游戏。
师:大灰狼找不到小白兔,只能灰溜溜地回去了。现在,我们安全了,让我们继续采蘑菇吧。
2.播放狐狸的录音,引导幼儿说出“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只…”。
师:如果你怀疑它是一只…,你会对它说什么?
3.教师与一名幼儿找出“狐狸”,幼儿作出相应反应。
师:有哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了?
4.加入“兔子”情境游戏,请个别幼儿找出,幼儿作出相应反应。
师:坏狐狸看了又看,刚刚明明有好多小白兔的,怎么不见了呢?看来是眼花了,我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔,只能垂头丧气的走开了。
师:我们又安全了,快出来,继续采蘑菇吧!
5.播放“兔子”的录音,引导幼儿说出“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只…”。
师:如果你怀疑它是一只…,你会对它说什么?引导幼儿说“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只…”
6.个别幼儿找出“兔子”,幼儿作出相应反应。
师:有哪只勇敢的小兔子愿意一个人去看一看到底是谁来?
师:原来,是我们的朋友,小粉兔来了呀!我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。

五、延伸活动
1.引出歌曲名称《我不上你的当》。
师:今天我们采了好多蘑菇,有点累了,让我们回到家里休息一下吧。回到家了,伸个懒腰,休息一下!
师:小兔子们表现都很好,都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。
2.鼓励幼儿将这首歌曲与其他同伴分享。
师:我们还可以去考考我们的朋友们,看看他们是不是和你们一样聪明,不上你的当!

活动反思:
在活动中,为了帮助幼儿学会歌曲,我利用图片辅助幼儿掌握歌词,通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合,有在座位上演唱的,有站在椅子后练习的,还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入,活动环节层层递进,幼儿的经验逐步提升。如在“大灰狼”出现前,我让孩子讨论“如果遇到坏家伙,我们该怎么办?”让孩子们提前掌握应对经验,为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时,第一次我自己找,第二次我和个别孩子一起找,第三次鼓励勇敢的孩子自己找,对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。

小百科:上当,指中了别人的奸计而受骗。

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