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幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思

时间:2019-04-03字体大小:A-A+

小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思适用于小班的艺术主题教学活动当中,让幼儿能积极参与创编歌词,大胆地演唱及表演创编的歌曲,熟悉歌曲的节奏与旋律,尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换,通过演唱歌曲,体验表达爱的情感,快来看看幼儿园爱我你就抱抱我教案吧。

幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思

  活动目标
  1.熟悉歌曲的节奏与旋律,尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换。
  2.能积极参与创编歌词,大胆地演唱及表演创编的歌曲。
  3.通过演唱歌曲,体验表达爱的情感。
  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
  5.随歌曲旋律唱出来。

  活动准备
  1.熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐,能初步学会演唱歌曲。
  2.《爱我你就抱抱我》音乐节选。

  活动目标
  1.熟悉歌曲的节奏与旋律,尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。
  2.能积极参与创编歌词,大胆地演唱及表演创编的歌曲。
  3.通过演唱歌曲,体验表达爱的情感。

  活动过程:
  1.小游戏:你问我答(大约3分钟)小朋友们好!你们认识我吗?(认识)我是谁呀?(赵老师)可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己,好吗?怎么介绍呢?当赵老师站到你的面前问你“我是赵老师,你是谁”的时候,你就站起来回答:我是谁。好吗?(与幼儿游戏)刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。
  2.倾听音乐,理解歌曲的内容。
  今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲,请你们认真听,想想歌曲是谁唱的,是唱给谁听的。
  (1)播放音乐,引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。
  歌曲是谁演唱的?(小朋友)唱给谁听的呢?(唱给爸爸妈妈听的)他唱了些什么?
  (2)熟悉音乐,鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。
  这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌,希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。
  (鼓励幼儿边唱边表演)
  3.师幼互动,初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。
  (1)老师示范将“我”与“你”互换。
  小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的,想要爸爸妈妈多多的爱你们。其实不但你们的爸爸妈妈爱你们,赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的?
  (请一位幼儿上来,教师对着幼儿唱:爱你我就陪陪你,爱你我就亲亲你,爱你我就夸夸你,爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你,如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你,如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你,如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你)(2)引导幼儿尝试将“我”与“你”进行互换。
  没有发现老师唱的有什么不同?(幼儿回答)教师小结:刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的,是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。
  你们跟我一起唱一下吧。
  4.鼓励幼儿大胆表演动作,向小伙伴表达自己的喜爱。
  我们小朋友都已经长大了,不仅爱自己的爸爸妈妈,也爱与你们一起游戏的好朋友。现在你找到你的好朋友,对着他随着音乐一起唱起来吧。记住,要通过你的表情和动作,让你的伙伴知道你很喜欢她哦。朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。

活动反思:
这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子,让孩子在活动中学会情感的交流和表达。通过抱抱活动,让孩子知道只要与自己的亲人、朋友等所有喜欢的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱?——可以跟谁抱?——为什么抱抱是开心、快乐、幸福的?所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点:
(1)在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺;
(2)对个别在活动中不够积极主动的孩子没有注意及时引导;
(3)活动环节不够清晰明了,游戏时间过长;
(4)孩子开始观察照片的环节展开的不够彻底。

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