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幼儿园大班教案《逃跑的鼻子》

时间:2019-05-17字体大小:A-A+

大班教案《逃跑的鼻子》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性,知道鼻子逃跑的原因,喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编,快来看看幼儿园大班《逃跑的鼻子》教案吧。

幼儿园大班教案《逃跑的鼻子》

  【活动目标】
  1、知道鼻子逃跑的原因。
  2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。
  3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  【活动准备】
  幼儿用书第一册第5~12页;挂图“逃跑的鼻子”。

  【活动过程】
  一、观察图片,引起幼儿兴趣。
  出示挂图,教师请幼儿观察。
  师:请你看看图片中讲了谁的故事?
澳门百家乐游戏  你发现他有什么特别的地方了吗?

  二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。
  1、教师完整讲述故事一遍。
  师:这个小男孩叫什么?他怎么了?
  2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。
  师:小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了,心情怎么样?
  他是怎么寻找逃跑的鼻子的?
  没有鼻子的时候,他是怎么出门的?找到鼻子之后呢?

  三、再次欣赏故事,讨论鼻子逃跑的原因。
  1、幼儿阅读幼儿用书中的故事,教师看着书讲述。
  师:我们一起看着书再来看看这个故事,看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的?鼻子有什么感受?
  2、幼儿看完故事后,回答以上的问题。

  四、幼儿互相检查个人的卫生情况。
  1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。
  师:请你与同伴互相检查鼻子和手指,是不是很干净?
  2、说一说应该如何爱护鼻子。
  师:你在平时是如何爱护自己的鼻子的?
  3、教师进行总结。

  附故事:《逃跑的鼻子》
  一大早,住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了床,到盥洗室去刮胡子,可是一照镜子却惊叫了起来:
  “救命啊!我的鼻子!”
  鼻子,长在脸正中间的鼻子不见了,它待过的那个地方光秃秃的。那位先生穿着睡衣跑到晾台上,正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步朝码头走去,在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去,而那些小汽车要运往维尔巴尼亚。
  “站住!站住!”那位先生喊着:“我的鼻子!抓小偷!抓小偷啊!”
  人们抬头看了看,全都笑了。
  “有人偷了您的鼻子,把您的脸弄成一个南瓜啦!真糟糕!”
  那位先生只好赶紧下楼跑到街上,去追赶那个逃跑的鼻子,同时还得用一块手绢捂着脸,好像得了重感冒一样。他刚赶到码头,就看见一艘拖船正从码头离岸。为了追上它,那位先生勇敢地跳进水里……
  “加油!加油!”船上的乘客见状都大声叫喊着,但船已经加速开动起来,船长根本不打算掉头让这位迟到的乘客上船。
  “你再等下一班拖船吧!”一个水手朝这位先生喊,“每半个钟头就有一班船!”
  那位先生泄了气,正打算朝岸边游去时,突然发现他的鼻子躺在一块斗篷上,慢慢漂流着,像神话里的朱里奥。
  “原来你没有上船呀,都是假装的?”那位先生喊了起来。
  鼻子一直盯着前方,像个老练的航海家,连头都不扭一下。斗篷像水母一样在湖中轻轻漂荡着。
  “你去哪儿?”
  鼻子不吭声,他那失望的主人只好忍气吞声地回到码头,穿过好奇的人群回到家里,再也不敢出门了。他命令女仆不让任何人进来,自己则整天关在家里照镜子,看自己那张没了鼻子的脸。
  几天以后,兰科一个渔民在收网时捞上来了那个逃跑的鼻子。它在湖中心落水了,因为斗篷上净是漏洞。渔民把它带到拉文诺的集市上去卖。
  正好赶上那位先生的女仆去集市上买鱼,她一眼就看见了那只混在鲤鱼和梭鱼堆里的鼻子。
  “这是我主人的鼻子!”她尖叫了起来,“快交给我,让我带给我的主人!”
  “是谁的我不管,”渔民说,“是我打捞上来的,我就得卖!”
  “多少钱?”
  “您知道,它有多沉就值多少黄金。这可不是一条鲈鱼!”
  女仆跑回家向主人报告消息。
  “他要多少钱就给多少钱!我要我的鼻子!”
  女仆算了一下,需要一口袋的钱,因为那个鼻子太大了,需要很多钱。为了凑够这笔钱,她还卖掉了自己的耳环,因为她非常忠于主人,为他牺牲一切都只当是吹口气。
  她买回了鼻子,用手绢包着回了家。鼻子乖乖地让她带着,甚至主人用颤抖的手抓过它的时候也都没有进行反抗。
  “你为什么要逃跑?我有什么对不住你的地方?”
  鼻子上下打量了主人一下,做了个表示恶心的鬼脸,说:“你听着,你再也别用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”

小百科:呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。

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