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幼儿园中班教案《有趣的滚动》含反思

时间:2019-05-19字体大小:A-A+

中班教案《有趣的滚动》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿探索滚动轨迹与物体形状之间的关系,对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园中班《有趣的滚动》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《有趣的滚动》含反思

  活动目标:
  1、 对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。
  2、 探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
  3、 发展幼儿的观察力、想象力。
  4、 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:
  方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

  活动过程:
  (一) 幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。
  1、 出示一圆形物体,操作滚动。
  小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)
  2、 幼儿自由选择物体,进行实验操作。
  3、 教师幼儿共同总结实验结果。
  〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?
  〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
  小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)

  (二) 幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。
  为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,
  有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

  (三) 幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
  1、 幼儿自由选择材料进行实验操作。
  2、 幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。
  3、 教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。
  4、 师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

  (四) 幼儿滚动自己身体
  小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

  活动反思:
  在这节课中幼儿在操作的过程中还不够到位,太过于形式,幼儿没有探索到什么就收了,没有让幼儿真正在探索中去发现问题,可以利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。

小百科:滚动释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。也指的是物理中转动与位移的平面复合运动。

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