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幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思

时间:2019-05-28字体大小:A-A+

小班语言教案《小蝌蚪》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿用动作表演儿歌,感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情,能有节奏地说儿歌,初步了解小蝌蚪变青蛙的过程,激发幼儿喜爱小动物的情感,并让幼儿了解青蛙是我们的朋友,我们要保护它,快来看看幼儿园小班语言《小蝌蚪》含反思教案吧。

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思

  活动目标
  1、能有节奏地说儿歌,初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
  2、用动作表演儿歌,感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。
  3、激发幼儿喜爱小动物的情感,并让幼儿了解青蛙是我们的朋友,我们要保护它。
  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  5、能简单复述儿歌。

  教学重点、难点
  1、重点:能有节奏地说儿歌,激发幼儿喜爱小动物的情感。
  2、难点:初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

  活动准备
  电脑 、 vcd 、 录音机 、图片、儿歌课件、 头饰 、 光盘

  活动过程:
  一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征,并能用语言描述出来。
  1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁呀?(放青蛙的叫声)
  小青蛙是谁的妈妈呢?
  2、小蝌蚪长的什么样?青蛙妈妈长的什么样?教师引导幼儿看图观察

  二、观察图片,初步了解小蝌蚪的变化过程。
  1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗?
  2、(出示图片)小蝌蚪变成什么样子了?小蝌蚪又变成什么样子了?最后小蝌蚪又变成什么样了?
  3、小青蛙能保护庄稼,它是我们的朋友。小朋友要保护它。

  三 、学儿歌
  1、出示《小蝌蚪》儿歌课件
  幼儿欣赏、倾听。
  2、 幼儿学说儿歌。
  (1)教师根据图片教儿歌
  青蛙妈妈在哪儿游呢?(青蛙妈妈前面游)
  后面跟着谁呀?(后面跟着小蝌蚪)小蝌蚪好玩吗?(小蝌蚪真好玩)
  小蝌蚪长的什么样呢?(小小尾巴大大头)跟着谁走呢?(跟着妈妈走)
  小蝌蚪丢没丢呢?(一个也不丢)
  (教师带动作教儿歌)
  请两名幼儿到前面表演儿歌

  四、 放儿歌动画课件,教师、幼儿带头饰 ,边说边表演儿歌。结束
  我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗?

  儿歌《小蝌蚪》
  青蛙妈妈前面游,后面跟着小蝌蚪。
  小蝌蚪真好玩,小小尾巴大大头。
  跟着妈妈走,一个也不丢。

   教学反思
  《小蝌蚪》这节活动课,生动有趣,以对话为主,是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课,虽然有成功的一面,但是也还存在很多不足的地方。我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的,教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式,生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。

小百科:蝌蚪古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体,又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形,无四肢、口和内鳃,生有侧扁的长尾,头部两侧生有分枝的外鳃,吸附在水草上,靠体内残存的卵黄供给营养。

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