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幼儿园中班教案《秋风带我去旅行》含反思

时间:2019-06-27字体大小:A-A+

中班教案《秋风带我去旅行》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中,让幼儿感知秋天的色彩和秋天的景象,学习词语“光秃秃”,学习散文诗,理解散文诗歌的内容,尝试运用已有的经验替换诗歌中的树叶,初步感知诗歌仿编活动,了解秋风还会做哪些事情,快来看看幼儿园中班《秋风带我去旅行》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《秋风带我去旅行》含反思

  活动目标
  1、学习散文诗,理解散文诗歌的内容。
  2、感知秋天的色彩和秋天的景象,学习词语“光秃秃” 。
  3、尝试运用已有的经验替换诗歌中的树叶,初步感知诗歌仿编活动,了解秋风还会做哪些事情。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点
  教学重点:引导学生理解诗歌内容,感知秋天的色彩和秋天的景色,了解秋风还会做哪些事情。
  教学难点:仿写诗歌。

  活动准备
  1、图片(光秃秃的树和红叶子)。
  2、蒲公英的图片。
  3、活动前幼儿有观察秋天的经验。
  4、幼儿用书《秋风带我去旅行》。

  活动过程
  1、教师提问引起幼儿兴趣。
  (1)你知道现在是什么季节吗?现在吹的风叫什么风呢?
  (2)听一听今天秋风带谁去旅行呢?
  2、欣赏配乐诗朗诵。
  (1)散文诗的名字叫什么?
  (2)谁和秋风一起去旅行了?
  3、教师演示图片,朗诵散文,帮助幼儿理解散文诗的内容。
  (1)秋天的时候,谁排队去南方呀?
  (2)一片树叶挂在什么样的树上呢?
  (3)秋风是怎样吹的呢?请你学一学。
  (4)树叶对秋风说了什么呢?
  (5)秋风答应了吗?它是怎么做的呢?
  4、讨论:秋风还会做什么?
  (1)秋风的本领可大了,它还会带谁去旅游呀?
  (2)秋风还会做哪些事情呢?(吹红了苹果的脸……)
  (3)用讨论出来的事物代替树叶,进行散文诗的仿编。
  5、教师引导学生有感情的学念散文诗。
  6、活动延伸
  (1)鼓励学生把秋风会做的事用自己的画笔画出来。
  (2)请家长和幼儿一起继续讨论秋风还会做哪些事情。

  教学反思
  在活动中,幼儿在我的引导下和图片的作用下,都能跟着一直完整地朗诵这首散文诗了,感知秋天的色彩。在活动中,调动了幼儿视、听、说等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力,感受散文诗的意境美、韵律美,激发幼儿热爱大自然情感。但其中我也发现了活动中存在的问题:虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境,让幼儿自己看图说一说,幼儿讨论,并引导幼儿用较完整地语言来表达,在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,教师并没有按照幼儿的意愿对作品进行适当地调整,将幼儿的口头语转变书面语言,成为幼儿自己的东西,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降,虽然就学习本首散文诗内容而言,还是有一定的效果,但与《纲要》中对幼儿是学习主体的精神还有一定的差距。尽管这对教师本身的素质要求很高,但新课程要求我们引导幼儿创造性地活动,积极地参与活动,强调幼儿学习创造性和自主性,这就对我们教师提出了一个严峻的考验,要求我们要不断地研究与反思,对自己的知识与经验进行重组,在不断地实践中学习、研究、探索、解决这样的问题,以适应现代幼儿教育的发展的需要。

小百科:秋风节气,也是农业生产上的重要节气,秋风后太阳直射的位置转移到南半球,北半球得到的太阳辐射越来越少,而地面散失的热量却较多,气温降低的速度明显变快。

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