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幼儿园大班教案《帮助小兔住新房》含反思

时间:2019-07-31字体大小:A-A+

大班教案《帮助小兔住新房》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法,能按小兔的不同特征进行分类,感觉帮助他人的快乐,快来看看幼儿园大班《帮助小兔住新房》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《帮助小兔住新房》含反思

  活动目标
  1、能按小兔的不同特征进行分类。
  2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。
  3、感觉帮助他人的快乐。
  4、让幼儿懂得简单的数学道理。
  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  教学重点、难点
  1、能按小兔的不同特征进行分类。
  2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。

  活动准备
  1、多媒体。
  2、房子图片、小兔图片等操作材料(小兔的颜色、大小、动作有区别)。

  活动过程
  一、故事导入:
  1、课件展示:青青草地上住着7只小兔,要过冬天,就一起劳动建了两座房子,可谁和谁住在一起呢?小兔们犯愁了,请小朋友们帮帮想办法。
  2、幼儿说说自己想到的办法。引出课题:帮助小兔住新房。

  二、动手操作,进行分类。
  1、教师:向各小组分发材料,并说明操作要求。
  2、幼儿操作,进行分类。
  3、教师:展示幼儿操作完成作品,并引导幼儿说出分类的办法。

  三、说感受
  1、师:看到大班小朋友这么聪明,农老师真高兴。这节课学习下来,你高兴吗?为什么?
  2、幼儿说出自己帮助别人的感受。

  四、活动结束:
  1、师:今天是个高兴的日子,小兔们邀请我们去它们家做客,跟它们一起跳舞,你们乐意吗?
  2、我们一起来跳《兔子舞》。

  教学反思
  教育学家说:“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣。”幼儿就是在游戏中,在玩中一天天长大和进步的。因此,结合幼儿的年龄特点及思维特征,我在导入环节创设了丰富的故事画面情境,这样的创设符合幼儿的年龄特点,引导幼儿在情境中发现问题,激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。幼儿通过听了故事,有想解决问题的欲望,这种欲望就推动幼儿去观察、分析,找解决问题的办法,教师此时适时加以引导,幼儿心中就有了自己的办法。第二环节动手操作进行分类里,体现了幼儿在玩中学习,在玩中去做,去探索解决问题。在合作玩中还知道解决问题方法的多样化,感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣,从而激发幼儿学习数学的潜能。

小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

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