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幼儿园小班语言教案《绿色的世界》含反思

时间:2019-08-06字体大小:A-A+

小班语言教案《绿色的世界》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知周围事物的色彩变化,并能大胆地运用语言表述,学说短句“我看到了X色的XX”,能简单复述故事,快来看看幼儿园小班语言《绿色的世界》含反思教案吧。

幼儿园小班语言教案《绿色的世界》含反思

  目标:
  1、学说短句“我看到了X色的XX。”
  2、感知周围事物的色彩变化,并能大胆地运用语言表述。
  3、能简单复述故事。
  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  设计意图:
  生活是五彩的,阳光是七色的,多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识jiefangjun叔叔的时候,孩子们兴奋地说:“绿色的衣服,绿色的衣服"""”。于是教师顺势问:“还有什么是绿色的?”“小草,森林"""”马可:“我的眼镜也是绿色的。”(今天他带来了一副太阳镜)于是教师想到了“绿色的世界”,让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境,感知周围环境的色彩变化,并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。

  重难点:
  学说短句“我看到了X色的XX。”
  愿意在集体面前大胆的表述,并学说短句。

  解决:
  1、诗歌感染法
  教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化,以此来激发幼儿学说短句的愿望,激起活动的兴趣。
  2、交流体验法
  首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达,而后幼儿间的相互交流,教师给每一个孩子一个机会表现自己,大胆学说的机会,更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。

  工具及材料:
  绿色的儿童太阳镜人手一份,各色儿童太阳镜若干;活动时坐的垫子、音乐等。

  过程设计:
  1、诗歌引题
  A、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。
  B、什么都成绿色的了?
  2、观察事物,大胆表述
  A、自由体验
  教师引导“戴上绿色的眼镜,你看到了绿色的什么?”
  我们把自己的看到的告诉客人老师好吗?
  B、交流体验
  幼儿围坐在一起,每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。(教师及时的纠正和表扬。)
  我们把绿色的眼镜摘掉,还是绿色的吗?(绿色不见了,绿色逃走了。)
  3、经验迁移
  发现更多的彩色眼镜,以在大口袋里摸为手段,让活动更游戏化。
  戴戴各色太阳镜看看周围的事物。

  课后反思:
  《绿色世界》是小班下学期的语言活动,是一篇从生活中提炼出来的诗歌,对于小班的孩子来说,难度非常大!由于孩子缺乏生活经验,而且语言发展也很不完善,所以理解和朗诵诗歌,既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时,我先通过课件来展示其优美、风趣的意境,让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化,帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导,搭建了一个学习朗诵的平台!最后,通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色,来进一步拓展孩子的思维!
  虽然本活动的目标已经基本达到,孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中,由于材料的限制,我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色,带上这种方法制作的“眼镜”,只能将白色这一种颜色“变成”绿色,所以影响了最后一个环节——引导孩子带上“眼镜”找一找身边还有什么变了颜色!孩子们没有了亲身的体会,自然创编不出来!
  在活动中,孩子们对观看Flash的热情比较高,但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑,它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用;但同时也牵制了孩子们想象的翅膀,所以我认为在语言活动中,应该使用更多的教学手段,充分地调动孩子的感官和思维,以达到教育的目的!

小百科:绿色是一种由青色和黄色的调和颜色,然后又根据其比例的不同,以及加入不同程度的其他颜色而呈现不同的颜色表现,有很多种。

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