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幼儿园大班教案《神奇的巴士》含反思

时间:2019-08-09字体大小:A-A+

大班教案《神奇的巴士》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过练习,整理旅游路线图,根据路线图提示,做出颠簸,左转右转上坡下坡,进隧道出隧道的动作,感受音乐节奏,用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作,收集线索,匹配通行密码,感受穿越的乐趣,快来看看幼儿园大班《神奇的巴士》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《神奇的巴士》含反思

  活动目标:
  1.感受音乐节奏,用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。
  2.通过练习,整理旅游路线图,根据路线图提示,做出颠簸,左转右转上坡下坡,进隧道出隧道的动作。
  3.收集线索,匹配通行密码,感受穿越的乐趣。
  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:
  1.环境准备:23名幼儿坐成三排,模仿公交车的座位。每个孩子衣服或者裤子要有口袋。
  2.材料准备:路线拼图 ppt 通行证 音乐
  3.经验准备:有坐车外出的经验,知道遇到颠簸身体会怎样

  活动过程:
  一、情境导入,交代故事
  有一辆旅游巴士带着一群旅客出去旅游,一路上非常的颠簸,颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道,最后到达终点。
  现在我是这个巴士上的乘客,请你们仔细看看我都做了哪些动作,都代表什么意思。(教师示范)

  二、幼儿学习动作
  1.师幼总结归纳所有动作要素。
  师:我这个乘客都做了哪些动作啊?
  2. 邀请孩子们一起当巴士乘客,一起旅行。
  师:这次你们跟我一起也是这个巴士的乘客,一起去旅行好吗?(表演1)
  3. 提出“旅行地图乱了,请幼儿帮忙摆整齐”的任务,请幼儿带着任务再次观察教师动作并跟做。
  师:既然是要去旅行,就得备好地图。韩老师本来是有一张旅行地图的,
  可是不小心被我弄乱了,你们愿意帮我把地图还原吗?
  4. 调整分歧,最后确定正确的地图。
  师:一起跟音乐要检验一下这样地图是不是正确的。(表演2)
  5. 改变坐姿为站姿。
  师:如果车上的座位没有了,我们只能站着,手拉住手环把手。(表演3)

  三、游戏
  1.幼儿改变座位,变成真正的旅游巴士。
  师:老师在这边,你们的椅子要怎么样?
  师:我们坐的不是普通的巴士哦,它是一辆神奇的巴士,每一次进入隧道后,都会穿越到一个地方,找到一个线索,在图上找到和线素一样的东西就会得到通行密码,谁的通行证和通行密码一样,谁就是下一次穿越的人。其实韩老师就是第一位穿越的人。我获得了一张线索卡片(小猪佩奇)。
  2.加入孕妇角色,传递幼儿正确价值观,累加有人站着有人坐着,让座等游戏体验。
  师:有一位新的乘客也要上车了,(教师扮演孕妇),我们该怎么做呢?(让座)那车子的空间有限,那有些乘客就得站着了。
  3. 在游戏过程中猜猜谁不见了,谁穿越了,一次调动幼儿游戏兴趣。
  师:老师穿越到哪里去了?我们一起把老师喊出来。
  4.孩子穿越游戏一次。
  5.收集到线索后,完成最后一次穿越。

  反思:
  活动一开始就让孩子体验到了音乐活动的乐趣,跟着特有节奏感的音乐欢快的乘坐巴士去旅游,兴趣高涨。穿越环节也是亮点,结合现在的流行因素,把整节课推向另外一个高潮。但是在加入孕妇穿越时,问到孕妇上车没有座位了我们应该怎么坐时,孩子们没有一点回应,都没有让座的意思。最后在的鼓励下还有有不少孩子愿意给孕妇让座,传递幼儿正确的价值观。到最后一个环节了孩子们还是意犹未尽,没有轮到自己穿越,所有作为一个延伸环节,课后我们继续穿越。

小百科:巴士是公共汽车的同义词,是指在城市道路上循固定路线,有或者无固定班次时刻,承载旅客出行的机动车辆。巴士一般外形为方型,有窗,内设置座位。

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