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幼儿园大班教案《小花猫找汗》含反思

时间:2019-08-09字体大小:A-A+

大班教案《小花猫找汗》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习新授生字:说问汗吐,复习学过的生字:猫猪狗牛马,在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事,快来看看幼儿园大班《小花猫找汗》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《小花猫找汗》含反思

  活动目标
  1 、复习学过的生字:猫猪狗牛马。
  2、学习新授生字:说问汗吐
  3、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。
  4、正确、流利地朗读课文,培养学生对科学诗歌的兴趣。
  5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。
  6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点
  1、学习新授生字:说、问、汗、吐。
  2、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。

  活动准备
  1、 字卡若干 。
  2、 钓竿小鱼池教具。
  3、 小动物头饰若干个。
  4、 《小花猫找汗》动画片。
  5、 律动音乐《小动物》。

  活动过程
  律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
  一、导入
  播放动画片《小花猫找汗》

  二、听读游戏诗歌教学
  1、动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?
  2、教师引导幼儿玩“连连看”的游戏
  3、这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)
  4、认读识字游戏

  三、学习新授生字
  1、这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。
  2、教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形。

  四、识字游戏
  1、小猫钓鱼
  2、谁当小老师?
  3、猜猜谁不见了。

  五、活动延伸:童话剧表演。
  小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?

  教学反思
  苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”
  1、活动中,孩子是主体,教师是主导。在这节课中,我充分发挥了师幼互动,幼幼互动,收到良好的效果,孩子与孩子之间的讨论,教师与孩子之间的沟通是促进下一步教学的动力。
  2、情境创设对于幼儿的学习有很大的促进作用。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

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