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幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思

时间:2019-08-27字体大小:A-A+

澳门百家乐游戏小班教案《喂小动物吃饼干》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展观察力、空间想象能力,进一步感知3以内的数量,并按量的多少把物体归类,乐意参加点数活动,大胆判断物体的数量是否一样多,快来看看幼儿园小班《喂小动物吃饼干》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思

活动目标:
1、 进一步感知3以内的数量,并按量的多少把物体归类。
2、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
3、 乐意参加点数活动,大胆判断物体的数量是否一样多。
4、 发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程:
1、复习感知3以内的的数量。
游戏:按数量指令,点数不同颜色的小饼干。
(评析:孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻,让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”,能较好激发孩子的操作兴趣,大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。)
2、学习判断数目的多少,并按量归类。
(1) 出示贴有数字的大嘴小动物分类盒,提出,按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。
(2)让幼儿找出相同数量,不同形状的各种小饼干,摆在桌面上。
(3)幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。
(评析:让孩子找出同样数量不同形状的饼干,主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的;把按数量找出的饼干摆在桌面上,目的是可以检验幼儿是否掌握;喂饼干的操作游戏,幼儿喜欢,但具体喂小动物时,一些幼儿出现没有按要求的数量喂,而是随意,只是感受喂动物的兴趣中。)
3、小结幼儿的学习情况。
4、延伸活动:利用幼儿用书,完成“小兔种菜”操作练习。

反思:
结合学习目标,活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好,分别利用布偶动物,以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏,通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程,帮助孩子在游戏的操作过程中,直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节,可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况;但对于在“喂小动物”环节中,一些孩子没有按数量喂,而是兴趣在不停的“喂”,尊重这些孩子的兴趣,对于按数量归类的掌握,可以通过不同形式的延伸活动,帮助他们巩固掌握。

小百科:饼干“烤过两次的面包”,是从法语的bis(再来一次)和cuit(烤)中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的,可作为旅行、航海、登山时的储存食品,在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

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