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幼儿园大班教案《节奏训练》含反思

时间:2019-08-29字体大小:A-A+

大班教案《节奏训练》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过节奏练习发展手脑一致、身体的协调性,培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作,让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己,快来看看幼儿园大班《节奏训练》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《节奏训练》含反思

  活动目标
  1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
  2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  重点难点
  肢体各节奏的配合。

  活动准备
  节奏条、录音机、磁带、打击乐器。

  活动过程
  一、律动进入教室,教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。

  二、复习节奏,重点强调空拍,复习空拍。

  三、导入新课
  1、播放乐曲,欣赏乐曲:大灰狼,幼儿兴趣很高,效果很棒。
  2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合),交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏,我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次,利用欣赏乐曲,请幼儿自由发挥想象力。
  3、加肢体节奏。
  (1)、X X X XX X 重点是与音乐配肢体节奏。
  (2)X XX X 要求:费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。

  四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。

  五、结束、律动《节奏拍拍》。

  教学反思
  每一次的公开课都让我受益匪浅,虽然节奏不是第一次上,但相对来说难度增加,每次的节奏都是有规律的,这首乐曲缺乏规律性,经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动,而人的动作也是运动,人类的一切活动离不开节奏,没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受,小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏,甚至于人脑一时的思想,严格上讲也有节奏。

小百科:节奏是把一段无序的节拍流组合成不同的模式,对长短不同经常重复的不同部分的整合,音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼。

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