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幼儿园中班教案《贴花》含反思

时间:2019-08-31字体大小:A-A+

中班教案《贴花》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察力和思维力,复习7以内的数,学习按数取物,引发幼儿学习的兴趣,快来看看幼儿园中班《贴花》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《贴花》含反思

活动目标:
1、  复习7以内的数,学习按数取物。
2、  培养幼儿的观察力和思维力。
3、  引发幼儿学习的兴趣。
4、  让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点:
学会按数取物
知道数字代表的实际数量,并按数取物。

活动准备:
教具:动物图7份;7以内的数字
学具:画有各数字的花瓶每人一张;红花若干,绳子。

活动流程:
感知复习-操作探索-游戏巩固

活动过程:
一、       教师以“小狗开花店”的 故事,引发幼儿的兴趣。
出示小狗图片问“这是谁呀?今天小狗特别高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小狗的花店开张了,开张生意很忙,有很多的动物朋友来帮助,我们看看是谁来了?”

二、       复习7以内的数数
师:“这是谁?有几只?可用数字几来表示?找相应数字(教师逐一出示动物图,幼儿观察,贴上相应的数字)

三、       操作探索
贴花(提出要求)
师:“小朋友真棒!小狗来了这么多的动物朋友,可是还忙不过来,小朋友我们一起去帮忙。我们把花贴在花梗上,花瓶上有数字,请小朋友根据数字贴相同数量的花。“
1、  教师示范。
2、  幼儿操作,教师指导
3、  提醒幼儿认清数字,能手口一致点数,能力弱的幼儿多给予帮助和指导。
4、  请贴好的幼儿把作品展示在黑板上,一起检查。

四、       “开火车”游戏
师:“小狗他在想什么呢?让我来问问他,原来小狗它想同小朋友玩开火车的游戏 ,他为小朋友准备了一列火车,火车的每节车厢上有数字宝宝,请小朋友按照车厢的数字坐人数。坐对人数它就会启动哟!”幼儿跟着音乐开动火车走离开教室。

反思:
教师在活动中注重引导幼儿间的互助及建构和谐的师幼互动,语言简练、清晰,思路清晰,能抓住幼儿的年龄特点进行教学,值得我们学习!同时老师还需要注意以下几个方面:
1、要学会7以内的按数取物首先要有以下几个方面的基础:能点数1-7;能认读1-7;理解1-7数字所代表的意义。因此教师在复习环节就要围绕着这几个方面来进行。
2、从幼儿的表现来看,活动的难点在于5—7的按数取物,因此教师在设计活动环节的时候要重点解决此问题。
3、操作环节:
(1)材料方面:要注意两个问题:一是由于在操作时要粘贴,对于手肌肉发展不够协调的幼儿来说有一定的难度,干扰及阻碍了幼儿的操作与学习,同时粘上去不便于幼儿进行纠错,因此提议将这种材料更换为盒子及豆子等其他实物。二是由于每位幼儿都操作1—7的按数取物,但实际上幼儿对1—4的按数取物非常熟悉,而对于5—7则存在于一定的挑战性,因此教师可以重点给予幼儿操作5—7的按数取物。
(2)教师示范:教师在示范时要重点示范5—7的按数取物,同时语言的示范非常重要,因为示范的目的是为了下面幼儿自主操作环节做铺垫,因此要把所涉及的知识点讲解清晰,做好示范的顺序:认数——点数——求证。
(3)教师的提问:提问的时候要多问孩子为什么,把握好提问三步骤:你发现了什么?你是怎么指导的?还有其他的意见吗?
(4)教师的指导:指导时不要急于追求结果,应该给予孩子思考的空间,如果孩子做错了,可以问孩子是怎么得到这个结果的,了解孩子的思考方式及过程。
4、成果评价环节:不一定要所有的作品都贴在黑板上,看得眼花缭乱,可以有重点的挑出某些作品来评价,或者以小组的方式来进行评价,从活动中幼儿间的互动情况来看,幼儿可以做到评价他人,因此应该发挥孩子的评价主动性。
5、增加“表象”方面的游戏,提升幼儿的认知水平。幼儿的数学学习过程是:动作——语言表述——表象——符号。前面的活动重点是动作与语言方面,幼儿通过学习已习得相关知识,这时表象方面的游戏或材料可帮助幼儿进一步提升相关知识,可用连线、配对材料,如一张卡片中有点与数字,让幼儿连线;或实物图片与数字配对等等都可以,但一定要注意重点是5—7。

小百科:花是植物成熟的表现,开出各色各异的花,具观赏效果;卉是草类的总称。

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