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幼儿园小班教案《小明的家》含反思

时间:2019-09-01字体大小:A-A+

小班教案《小明的家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养点数活动的兴趣,能手口一致地点数5以内的数量,培养幼儿边操作边讲述的习惯,快来看看幼儿园小班《小明的家》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《小明的家》含反思

  目标:
  1.能手口一致地点数5以内的数量。
  2.培养幼儿的点数活动的兴趣。
  3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  准备:
  1.场景布置:小明的家。
  2.与场景布置相应的图片4张。
  3.人手一张小卡片。

  过程:
  1.师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们高兴吗?
  (1)交代做客要求。
  (2)玩开火车的游戏。
  2.参观小明的家。
  (1)请幼儿说说你看到的物品。
  (2)根据幼儿的所讲的内容,出示相应的物品图片。
  (3)幼儿学习手口一致点数物品数量,并说出总数。
  3.游戏:送礼物
  (1)幼儿从椅子下面取出小卡片,互相介绍自己的礼物
  (2)请个别幼儿点数自己的礼物的数量。
  4.结束活动
  请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。

  反思:
  在平日中,点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点,让他们在空闲的时间段数一数自己有几根手指头,或者是十分流利自信说出1-10数字宝宝,按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握,有充足的经验,还怕他们学不会吗!
  为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有一本书,首先大致讲解了看书的准则,注意点。可似乎有的幼儿力不从心,人虽然在这心却漂到九霄云外,独自一个人在翻看书中的精彩内容,更郁闷的事看书还有的是倒着看,这时教师该用正确的引导,严厉的语气只会导致他内心的胆颤,更加不会用心去看书,小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中,而不是警告话语,叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数,听到幼儿一致的“1、2、3```”声音,心中小小的激动了下,继而我就加深的难度,在数量上有所增长,这下问题出现了,再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心,经常出现手口不一的现象。明明嘴巴已数到了 4 ,手却还点在第三个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧,所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数,哎呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完美,可实施起来怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了问题呢?幼儿不能手口一致地点数,极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料,让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量,结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。

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