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幼儿园小班教案《小水珠找家》含反思

时间:2019-09-01字体大小:A-A+

小班教案《小水珠找家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法,理解故事内容,大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园小班《小水珠找家》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《小水珠找家》含反思

  活动目标:
  1、理解故事内容,大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识。
  2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法。
  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:
  《小水珠找家》的故事课件,水污染的图片,小水珠。

  活动过程:
  1、谜语导入课题,开展水是我们的朋友的讨论。
  (1)请幼儿说出我们生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,还有什么地方需要水?
  (2)引导幼儿思考:我们生活需要水,动植物需要水,那水是从哪里来的?
  (3)小结:地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下来的瀑布,还有天上落下来的雨水。
  2、出示小水珠,引起幼儿兴趣。
  小朋友,看这是什么?小水珠孤零零的,想找个家,请大家想一想,小水珠会到哪里找家呢?幼儿分别讨论。
  刚才小朋友都帮小水珠找家了,它会把家安在哪里呢?让我们一起来听一听故事《小水珠找家》
  (1)出示第一段课件,分段欣赏。
  提问:小水珠遇到了谁?池塘对小水珠说了什么话?小水珠又是怎样回答的?
  (2)第二段课件,小水珠继续向前飞。。。。。
  提问:它又遇到谁?大海是怎样对小水珠说的?小水珠怎样回答的?
  (3)第三段课件,小水珠叹了一口气,继续向前飞。。。。。。
  提问:小水珠为什么会叹气?它最后遇到谁?他在那里安家了吗?
  3、幼儿完整的听一遍故事,
  (1)再次提问故事中的问题。
  (2)幼儿表演故事。
  4、引导幼儿讨论保护水资源的方法
  小水珠喜欢在清清的水里安家,提问:那池塘大海为什么会变油腻?(幼儿分别回答)
  (1)放课件,了解水被污染后的现象和后果,以及给我们的生活带来哪些危害?
  教师小结:小朋友回答的非常好,人喝了污染的水会生病,用污染的水浇庄稼、蔬菜,长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害,人们吃了污染的东西也会生病,甚至会中毒死亡。
  (2)引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源?(不乱扔脏东西、果皮、纸屑,不随地吐痰,不往河里倒脏水、垃圾等)
  5、幼儿参与保护水资源活动,鼓励幼儿节约用水。
  (1)播放干旱地区的课件,世界上的水资源越来越少,对于干旱地区的人们,我们应该怎样帮助他们?(幼儿分别讨论)
  (2)水非常珍贵,受灾地区的人们都需要水,我们平时应该怎样保护水资源呢?
  (洗脸、洗手时不把水管开得太大,抹肥皂时将水龙头关上,用完后将水龙头关紧。在家里,告诉妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。)
  教师小结:水是生命之源,是我们人类的朋友,我们要学会从小做起,从我做起,让我们大家一起行动起来节约用水吧!

  活动反思:
  水都是我们大家所熟悉的,由于我们经常接触到水,所以孩子们并不在意,通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解,尤其是我们组织的“节约用水活动”,孩子们积极参与,把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等,可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧,孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水,可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水,回到家也发动家人一起节约用水,他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系,所以从小培养孩子节约用水的好习惯。

小百科:水,化学式为H₂O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。

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