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幼儿园大班教案《踩高跷》含反思

时间:2019-09-04字体大小:A-A+

大班教案《踩高跷》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿尝试在高难度的挑战中,培养自我调节和不怕困难的品质,在学会走高跷的基础上,学习用高跷带球向前走,培养幼儿用高跷来控球的能力,能根据指令做相应的动作,快来看看幼儿园大班《踩高跷》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《踩高跷》含反思

  活动目标:
  1、在学会走高跷的基础上,学习用高跷带球向前走,培养幼儿用高跷来控球的能力。
  2、尝试在高难度的挑战中,培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
  3、能根据指令做相应的动作。
  4、能遵守规则玩游戏。

  活动准备:
  经验准备:看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。
  环境准备:宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

  活动过程:
  一、播放奥运世界杯足球赛音乐,活动身体。
  教师启发:
  1、刚才这段好听的音乐是什么音乐?你在哪里听过?
  2、你听了这段音乐有什么感觉?(好激动;也想踢足球;好想自己快点长大去参加足球赛……)
  3、怎样我们长大才能做足球运动员呢?(从小练好本领;学好好多踢足球的方法……)
  4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢?(站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗?……)

  二、探索高跷的玩法。
  1、幼儿自由玩高跷。
  教师启发引导:高跷除了往前走,还可以怎么玩?(横着走、倒着走……)。
  2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

  三、难点练习、重点指导,学习用高跷带球向前走。
  1、教师启发引导:小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话,让它跟你们一起走吗?
  2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走,教师观察指导,要求幼儿看好前方,让球向前走。
  3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门,要求红队把球踢进红球网,绿队把球踢进了绿球网。

  四、游戏结束,听轻音乐放松身体。

  活动反思:
  整个活动,较好地完成了活动目标。通过活动,幼儿各方面能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也得到了发展,幼儿兴趣高,充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面,对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法,达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”;情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发兴趣;表情上,我是轻松自如的,给孩子创设一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话,等于在强调危险,说得越多,幼儿就是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程,我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面,我让孩子们在草坪上玩高人高跷,确保了孩子的真正安全,以便于孩子们玩得更尽兴。

  活动拓展:
  在体育区角摆放高跷和球,让幼儿多次练习巩固,更加熟练这个技能,在熟练这个技能后,鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯,层层递进难度。
  制作方法:找两根1米左右的圆木棍(大约直径4厘米),另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端(约15迷离处)即可。

小百科:高跷也叫“高跷秧歌”,是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈,因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。高跷历史久远,源于古代百戏中的一种技术表演,北魏时即有踩高跷的石刻画像;高跷一般以舞队的形式表演,舞队人数十多人至数十人不等。

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