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幼儿园中班教案《狐狸和坛子》含反思

时间:2019-09-29字体大小:A-A+

中班教案《狐狸和坛子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿帮助狐狸想办法,并能清晰地用语言表述,引导幼儿通过看图猜想,理解故事内容,对故事产生兴趣,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园中班《狐狸和坛子》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《狐狸和坛子》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿通过看图猜想,理解故事内容,对故事产生兴趣。
  2、启发幼儿帮助狐狸想办法,并能清晰地用语言表述。
  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:
  1、 图片六幅 、PPT视频
  2、认识“坛子”的经验
  3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”

  活动过程:
  一、引导幼儿通过观察画面,初步了解故事内容。
  1、出示图1和图6,引导幼儿读图,根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。
  提问:小朋友看看这幅图里有谁?在什么地方?(请3—4个人讲)(在大树下,狐狸发现了一个冒着香味的坛子,馋的直流口水)
  2、出示全部图片,引导幼儿自主观察,交流看法想法。(让幼儿自由地说说)
  提问:它在干什么?发生了什么事情?(逐一请幼儿说说(请4—5人))
  3、看图分析:
  图一:故事发生在什么地方?故事里有谁?狐狸闻到了甜酒的香味,它是什么样子的?(口水流出来了)
  图二:狐狸有没有喝到酒呢?喝到酒后发生了什么事?(喝到了,但脑袋钻进坛子里出不来了)
  图三:狐狸的头在坛子里出不来了,它怎么办呢?(先是挣、后是甩、最后拔)
  图四:还是没出来,它又怎么办呢?(跪地求坛子)
  图五:狐狸又想出什么号办法了:(什么姿势?怎么说得?)
  图六:坛子放开了狐狸吗?结果怎么样?(坛子会怎说?狐狸想了什么办法?)

  二、教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事角色的特点
  1、提问:狐狸闻到香味,心里会怎么想啊?(好香啊!吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊?(馋嘴、贪心)
  2、幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。
  提问:狐狸生气时是什么语气?什么表情?有什么动作?
  集体讨论、个别表演。
  3、老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话,体验它求坛子生气时的语气、表情。

  三、教师再次讲述故事的重点段,引导幼儿巩固故事内容,加深对故事的理解。
  提问:你帮助狐狸想想,用什么方法能把头拿出来(砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)

  四、教师小结
  教育幼儿在生活中,不馋嘴,陌生人给的东西不能吃。

  教学反思:
  在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始,我设置悬疑调动幼儿的积极性,使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富,各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况,基本完成了活动任务。

小百科:狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带,居住于树洞或土穴中,傍晚出外觅食,到天亮才回家。所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等,也食用一些野果。因为它主要吃鼠,偶尔才袭击家禽,所以是一种益多害少的动物;当它们猛扑向猎物时,毛发浓密的长尾巴能帮助它们保持平衡,尾尖的白毛可以迷惑敌人,扰乱敌人的视线。故事中的狐狸形象,绝不能和狐狸的行为一样。

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