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幼儿园中班教案《感知4以内的数》含反思

时间:2019-09-30字体大小:A-A+

中班教案《感知4以内的数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在计算活动中的兴趣思维,发展思维的观察判断能力和动手操作能力,通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量,使幼儿初步建立对数量的认,使学生初步体会到生活中处处有数学,快来看看幼儿园中班《感知4以内的数》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《感知4以内的数》含反思

  活动目标
  1.通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。
  2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维,发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。
  3、使幼儿初步建立对数量的认,使学生初步体会到生活中处处有数学。
  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学重点、难点
  重难点:手口如一的点数出4以内的数量。

  活动准备
  为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,铃铛,幼儿操作材料等。

  活动过程
  1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,让幼儿知道耳朵,眼睛,的作用,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。
  2、运用游戏,进入主题,在这个环节这个中我利用游戏:《谁的耳朵灵》,让幼儿听声音说数量,感知4以内的数量,培养幼儿的视听能力。
  3、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。
  4、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

  教学反思
  这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。
  为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

小百科:4,数字,(发音:中文sì,读第四声。英文four),是3与5之间的自然数,也是正整数、偶数、有理数、实数。

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