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幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思

时间:2019-10-05字体大小:A-A+

大班教案《人人叫我好儿童》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲,体验创编歌曲的乐趣,能用愉快的声音演唱,表现歌曲轻快,活泼的风格,能根据音乐的速度,变换动作速度,快来看看幼儿园大班《人人叫我好儿童》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思

活动目标
1.能用愉快的声音演唱,表现歌曲轻快,活泼的风格。
2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲,体验创编歌曲的乐趣。
3.能根据音乐的速度,变换动作速度。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备
音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

活动过程:
(一)情景导入
师:好孩子们,我们一起去农田玩罗!
1、练声:我是好儿童
师:谁是好儿童?幼:我是好儿童。
    好儿童干啥?    好儿童提水(捉虫)
2、语言节奏:你会干啥?(要求:每人说两种本领)
X  X    X  X     X  X    X
师: 你会    干些     什么   呀
幼: 我会    唱歌     和跳   舞

(二)感受体验
1、感受音乐性质
听前问:听了这首音乐,你们感觉怎么样,你们的心情又如何呢?(幼儿自由说)
师小结:这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。
2、拍出歌曲节奏
第一遍:你们能为这首歌曲伴奏吗?怎么扮奏呀?(引导幼儿说出用身体各部分来扮奏)
第二遍:我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音,除了刚才的动作,请你们用自己喜欢的身体部位,再来为这首歌曲伴奏,好吗?
3、理解歌曲内容
第一遍欣赏
听前要求:听听看歌里都唱了些什么?
听后问:你听到歌里唱了些什么呀?(幼说出一句,师就清唱出一句)
第二遍欣赏
听前要求:先唱了什么,再唱了什么,最后唱了什么?
①    理顺歌序:幼儿说出,师边清唱边出示PPT
②    解决难点:咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”
师:歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀?我们一起来唱唱看。
第三遍欣赏
听前要求:听听歌里的内容,谁能为这首好听的歌取一个名字?
听后问:你想帮这首歌取个什么名字?这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》,叫什么呀?

四、尝试练习
①      儿歌练习:我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念,好吗?看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事?
②    歌曲练习
师:歌曲里的小朋友本领大?你们会不会做这些事呀?都会做啊,个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你们还有什么本领吗?那么把你们唱歌的本领也拿出来,我们一起来用好听的声音唱唱这首歌,好吗?(三遍坐着唱→站着唱→小组唱)

五、延伸活动
师:你们唱的真好听,我们去唱给中一班的弟弟妹妹听,好吗?

教学反思:
本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动,活动结束后,大部分孩子都能完整将地将此歌唱下来。能力强的几位孩子还能边唱边自己编动作跳,虽然这是第二教时的活动内容,但是我还是鼓励幼儿发挥自己的想像,做自己想做的动作,关注、支持、引发幼儿的主动探索,满足幼儿自主活动、自发学习的需要。
可见这样贴近生活的歌曲是孩子们所喜欢和乐意接受的,作为我们教师在选材方面还是需要考虑和思量的,多挑选一些孩子们贴近生活、趣味性大、游戏性强的歌曲,必能大大提高孩子主动学习的兴趣。
本次活动的一个亮点:通过歌曲里的“小朋友”和“自己”的比较,来关爱他人,建立自信,并将这种情感用歌唱的形式表达得淋漓尽致。孩子们说说“小朋友”的优点,再谈谈“自己”的长处,爱劳动的情感由然而生,爱自己、爱他人的情感同时也被立刻激发出来,孩子们都表现出“你行我也行”,我们都是好儿童的自信。

小百科:儿童时期处于人生的关键时期,这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程,包括知识,思想,价值观,世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段,所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视,儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个国家的前途和命运。

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