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幼儿园小班游戏教案《大家一起做游戏》含反思

时间:2019-11-17字体大小:A-A+

小班游戏教案《大家一起做游戏》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养合作交往的能力,帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐,指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作,快来看看幼儿园小班游戏《大家一起做游戏》含反思教案吧。

幼儿园小班游戏教案《大家一起做游戏》含反思

  活动目标:
  1、 帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
  2、 培养幼儿合作交往的能力。
  3、 指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。
  4、 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  5、 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动重点难点:
  活动重点:
  鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的快乐。
  活动难点:
  能大胆地找同伴做朋友,学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。

  活动准备:
  《找朋友》音乐磁带
  小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。

  活动过程:
  1、 出示小兔子和小猴子毛绒玩具,引起幼儿学习兴趣。
  (1)教师先出示一只小兔子,看,谁来了,请幼儿与小兔子打招呼,小兔子一个人玩真没劲,它想找一个朋友一起玩,教师操作玩具,边唱边去找朋友,找到小猴子,它们成为好朋友,在一起玩的可高兴啦。
  (2)小兔子的好朋友是小猴子,我也有很多好朋友,我的朋友是***,你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁,好朋友见了面怎样打找呼,好朋友在一起可以干什么?
  (刚开始,我根据小班幼儿喜欢小动物的特点,利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节,来调动孩子们学习的积极性,直接切人主题,而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。)
  2、 教师示范表演歌曲《找朋友》
  (1)我也想和小朋友们交朋友,谁愿意做我的朋友?
  (2)教师清唱歌曲,到小朋友中间去找朋友,找完后提问:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?
  (通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的,找到朋友又是怎么样做的,让幼儿熟悉了歌曲内容,同时学会了找朋友的方法,还拉近了师幼之间的距离。)
  3、 请小朋友们自由找朋友。
  (1)教师唱歌,请小朋友相互找朋友。
  (2)放音乐,让幼儿随着音乐去找朋友,提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
  (3)让幼儿想一想,好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱…)教育幼儿好朋友之间要有礼貌,请幼儿再去找朋友,可自由加上一些动作。
  (小班幼儿年龄小,掌握新知识可能慢一些,所以第一遍音乐由教师来清唱,速度放慢一些,让幼儿随着歌声去找朋友,熟悉一遍后,再随着音乐去找朋友,最后还让幼儿自由加上一些动作,培养幼儿的发散性思维,给他们一个自由发挥的空间,可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。)
  4、 让幼儿去找更多的小朋友做朋友。
  (1)教师继续操作毛绒玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他们找到了小猪,三人成为好朋友,后来又找到了小狗,他们四个人一起做游戏,手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个,还可以是两个、三个……,好朋友可以是许多个。
  (2)让幼儿随着音乐去找更多的朋友,可以三个、四个人在一起握握手,表示大家是好朋友。
  (在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友,不仅把刚开始的故事情节继续编下去,提高了幼儿学习的兴趣,而且还很巧妙地渗透了有关数的概念,同时,让幼儿知道了大家要一起玩,大家都是好朋友)

  活动延伸:
  带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。

  活动反思:
  活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣,由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找朋友的过程中,教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围,孩子们兴趣浓厚,表现力也很强,体验到与好朋友一起游戏的乐趣,活动目标得到体现,重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友,用动作来表达对好朋友之间的情感,使教学难点得到突破。在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节,很巧妙地渗透了数的概念,让孩子们逐渐融入到集体中,学会了交朋友的一些技能,交往能力得到发展。

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