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中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思

时间:2019-10-13字体大小:A-A+

中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学唱问答式歌曲,并大胆创编动作表现歌曲内容,能用自然、好听的声音演唱歌曲,能根据歌曲内容即兴表演,愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣,快来看看幼儿园中班音乐课《谁的尾巴最好看》含反思教案吧。

中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思

  活动目标
  1.能用自然、好听的声音演唱歌曲,能根据歌曲内容即兴表演。
  2.学唱问答式歌曲,并大胆创编动作表现歌曲内容。
  3.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
  4.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备
  1.课件《谁的尾巴最好看》音乐。
  2.动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐。

  活动过程
  1.发声练习。
  师弹《谁的尾巴最好看》音乐,幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音。
  2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
  (1)看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样子。
  (2)发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。
  评:通过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验表现了它们尾巴的样子,对问答式歌曲有了初步的了解。
  3.学唱歌词,表演唱歌曲。
  (1)游戏:找尾巴。
  出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮助他们吗?
  幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。
  (2)问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问,幼儿三句三句答。
  (3)集体跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断
  (4)和幼儿一起创编动作,边唱边表演。
  (5)幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。
  评:幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。
  4.游戏——揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的认识。
  师:我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小朋友从人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位,好吗?
  幼儿随音乐玩揪尾巴。
  评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

  活动反思:
  这一活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,一气呵成,幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐,使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分,我采用了清唱的方法,让幼儿去倾听、感受,当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT,运用图片帮助幼儿记忆歌词,从效果看,幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容,他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲,我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物,幼儿在表演的过程中,既复习巩固了歌曲的内容,又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。

小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

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