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幼儿园大班数学公开课教案《乘法运算》

时间:2019-11-19字体大小:A-A+

大班数学公开课教案《乘法运算》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿认识乘号,会读、写乘法算式,知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便,培养幼儿观察比较的能力,快来看看幼儿园大班数学公开课《乘法运算》教案吧。

幼儿园大班数学公开课教案《乘法运算》

  目标:
  1、使幼儿知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。
  2、认识乘号,会读、写乘法算式。
  3、培养幼儿观察比较的能力。
  4、发展幼儿逻辑思维能力。
  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  重难点:
  知道乘法的含义,了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便。
  乘法算式所表示的意思。

  教具:
  课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。

  过程:
  一、开始部分
  1、复习准备
  口算两组题(要求读出算式,说出得数).
  第一组                第二组
  7+8                 3+3
  6+4+3               5+5+5
  7+2+6+1            4+4+4+4
  1+3+4+5+2         2+2+2+2+2
  幼儿按要求口答后,教师引导幼儿观察:
  2、提问:
  1.这两组题都是加法,但是它们有什么不同的地方?
  (第一组每道题的加数不相同,第二组的每道题的加数都相同)
  2.像第二组这样,加数都相同的加法,我们叫它“求相同加数的和”,也叫做“同数组成”。(出示字条)
  3、(出示题卡)第1题3+3,相同加数是几,有几个3相加,这就是2个3.2个3是6,6里面有2个3。
  第2题5+5+5,相同加数是几,有几个5相加,这就是3个5.3个5是15,15里面有()个5
  第3题4+4+4+4,相同加数是几,有几个4相加,由幼儿说出4个4.4个4是(),16里面有()个4。
  第4题2+2+2+2+2,相同加数是几,有几个2相加,由幼儿说出5个2.5个2是(),10里面有()个2

  二、基本部分:
  1.启发性谈话
  像上面这样求几个相同加数的和,除了用加法计算外,还可以用一种简便方法,这种简便方法是什么呢?(引出乘法)
  2.展示课件《乘法运算》
  教师边展示边讲解边提问:
  乘法和我们以前学过的加法、减法一样,也有一个运算符号叫乘号,乘号的写法是左斜右斜“×”.想一想说一说,乘号像什么(像汉语拼音中的×).
  (1)这个符号叫什么?
  怎样写乘法算式呢?先看一看相同加数是几,相同加数是2,就写在乘号的前面,再数一数是几个2连加,把相同加数的个数5写在乘号的后面,2×5表示5个2连加,因此算式是2×5=10,读作2乘以5等于10.乘法口诀念做:二五一十。
  (2)图片中先出现了几只鞋子,又出现了几只一共有多少只鞋子?盘子有几个?里面分别有多少萝卜?用加法算式怎么列?乘法怎么列算式?相同加数是几?有几个?这个乘法算式表示什么?几个几连加?用乘法口诀怎么念?
  3、教师启发提问,图中共有几行?每行是几个?(引导幼儿观察图片的内容)根据课件图片插棋子列算式
  4、拍手游戏.老师每次拍4下,拍3次.(由幼儿说出加法算式和乘法算式)
  5、教师出应用题幼儿插棋子列算式
  教师提出要求:
  (1)每行摆3个棋子,摆5行,这是几个几?(5个3)
  (2)怎样用加法算式表示,怎样列乘法算式,这个乘法算式表示什么意思?
  (33333=153×5=15表示5个3连加)
  (3)大二班小朋友去栽树,一行栽4棵树,问5行一共栽几棵树?(4×5=20表示:5个4连加)
  (4)图书馆书柜一层放6本书,问3层一共放多少本书?
  (6×3=18表示:3个6连加)
  (5)小朋友架椅子一组架4把,问4组一共架多少把椅子?
  (4×4=16表示:4个4连加)
  6、教师出示课件图片:《快乐的游乐场》引导幼儿了解生活中到处都有数字,都可以进行计算。幼儿看图在插板上列乘法算式。

  三、结束部分:
  幼儿人手一份纸张作业,进行巩固练习。

小百科:乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。整数(包括负数),有理数(分数)和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

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