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幼儿园大班数学活动教案《有用的数字》

时间:2019-11-20字体大小:A-A+

大班数学活动教案《有用的数字》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养对数字的认识能力,让幼儿懂得简单的数学道理,喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性,快来看看幼儿园大班数学活动《有用的数字》教案吧。

幼儿园大班数学活动教案《有用的数字》

  目标
  让幼儿懂得简单的数学道理。
  培养幼儿对数字的认识能力。
  喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  过程
  1、长高了吗?长胖了吗?
  准备:每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡(中班、大班用不同颜色区分,身长、体重后留有空格让幼儿做标记)
  组织策略:
  ⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。
  ⑵出示幼儿体检记录卡,引导幼儿观察记录的内容。
  ⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录,并用自己的方式记录自己的生长。
  ⑷展示幼儿的记录,让幼儿说一说自己的发现。
  2、我找到了数字
  准备:笔、纸
  组织策略:
  ⑴提问引出话题:你找到了数字吗?
  ⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。
  ⑶展示幼儿的记录,采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。
  3、幼儿园里的数字
  准备:选择晴朗的天气
  组织策略:
  ⑴提问引发幼儿对活动的兴趣:我们幼儿园里有没有数字?哪里有数字?
  ⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。
  ⑶交流说一说自己的发现。
  4、有哪些数字?
  准备:幼儿与家长共同探索的记录单,实物投影或视频探头。
  组织策略:
  ⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单,请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。
  ⑵小结归纳幼儿与家长的发现。
  ⑶将幼儿与家长的探索结果放大,展示在活动室中,进一步激发探索的兴趣,加深对数字的实际意义的理解。
  5、我家里的数字
  准备:幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物,视频探头。
  组织策略:
  ⑴结伴交谈:我家里也有数字
  ⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。
  ⑶观察幼儿收集来的实物,讨论:这些物品上的数字有什么用?
  6、汽车上的数字
  准备:事前与梁超小朋友的爸爸(汽车司机)取得联系,做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备
  组织策略:
  ⑴提出前一次活动中的问题,引发兴趣。
  ⑵介绍前来做客的梁叔叔。
  ⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。
  ⑷参观叔叔的汽车,了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。
  7、书写数字1—10(此活动可分几次完成)
  准备:笔,日字格纸,书写在日字格中数字卡1—10,黑板,粉笔。。
  组织策略:
  ⑴观察数字卡片,了解数字的书写要求
  ⑵教师示范数字在日字格中书写规范。
  ⑶幼儿练习,正确地书写数字1—10。
  8、数字连画(此活动可放在区域活动中进行)
  准备:数点图(提供的图片按序连接后呈一个具体的物体形象)
  组织策略:
  ⑴找一找图上有哪些数字?
  ⑵按照从小到大的顺序读一读。
  ⑶按照从大到小的顺序读一读。
  ⑷按照数序连线,看看是什么?并涂上自己喜欢的颜色。
  9、数字变形画
  准备:幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画
  组织策略:
  ⑴引导幼儿观察图上有什么?
  ⑵找一找1—10的数字躲藏在哪里?
  ⑶按照数序顺数和倒数。
  10、数字的加减(结合主题探索活动超市购物活动进行)
  11、音乐中的数字(哆嘞咪)
  准备:汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图,学习乐器的孩
  子们收集的乐谱。
  组织策略:
  ⑴观察幼儿收集来的图片和乐谱
  ⑵请个别幼儿介绍自己的探索。
  ⑶用唱名读一读乐谱中的数字。
  (此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动)
  12、我做的……上有数字
  准备:笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等
  组织策略:
  ⑴谈话:“我想做……”
  鼓励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。
  ⑵幼儿自由交谈,与同伴交流自己的设想。
  ⑶幼儿用笔画出自己的设计。
  ⑷幼儿利用自己准备好的材料,根据自己的设计、制作一件有数字的物体。
  (此活动分为前后两次进行,前一次为谈话设计,后一次为制作。两次活动之间给幼儿1—2天收集、准备材料的时间)
  13、我们来测量
  准备:幼儿收集的各种测量工具。
  组织策略:
  ⑴认识各种测量工具,了解量尺上的数字的作用。
  ⑵讨论:怎样测量
  ⑶探索:我是这样测量的
  (此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动)
  14、认识时钟
  准备:幼儿收集的各种时钟
  组织策略:
  ⑴小小时钟展
  ⑵时钟是怎样表示时间的?
  ⑶自己做时钟
  ⑷我设计的时钟
  (此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动)
  15、举办“有用的数字”展览
  准备:幼儿收集的有数字的实物,幼儿自己设计制作的有数字的物
  体,办展览需要的材料(纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、
  胶带、积木等)
  组织策略:
  ⑴谈话:你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么?
  ⑵讨论:在哪里办展览?
  ⑶自己动手,为展览作准备(选择场地、物品分类、布置展览等)。
  ⑷举办“有用的数字”展。

小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。

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