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幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》

时间:2018-12-30字体大小:A-A+

中班音乐教案《让爱住我家》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义,通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解,感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感,快来看看幼儿园中班音乐《让爱住我家》教案吧。

幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》

  活动目标:
  1.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解,感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。
  2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
  3.体验歌曲中的欢快情绪。
  4.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  活动准备:
  “全家福”照片,与歌词相关的人物图片,小房子图片,供幼儿制**心的材料和工具。

  活动过程:
  一、完整欣赏歌曲。
  1.导入 :欣赏“全家福”的照片。
  教师:“小朋友,我们每人都有一个家,我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片,让我们一起看看照片上有谁?他们的表情怎样的”?
  如果这是你的“全家福”照片,你会怎么介绍自己的一家呢?
  教师总结:,照片上每个人的脸上都是笑咪咪的,充满了喜悦,说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子,包围着我们,让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧!(教师示范并带领幼儿做动作)
  2.充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情,让我们静静的闭上眼睛,伴随着音乐,想象着有哪些幸福开心的事情。(放音乐)
  提问:你想到了哪些幸福开心的事情?(幼儿自由回答)
  3.那么爱到底是什么?让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。 (边欣赏歌曲,教师边出示相应图片。)
  提问:歌曲里演唱的家庭里有哪些人?谁先唱的?(依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的图片)
  二、分句欣赏歌曲。
  在这个充满爱的家庭里,他们各自认为爱是什么呢?我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么?
  1.欣赏第一句(教师范唱):我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍。
  提问:歌曲里的“我”认为爱是什么呢?(出示图片)
  小结:爱是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩什么?是呀!一家人相亲相爱不吵架,还有妈妈爸爸陪我玩,真是太幸福了!
  2.欣赏第二句(教师范唱):我爱我的家,儿子女儿我的他,爱就是忍耐,家庭所有繁杂。
  提问:妈妈认为爱是什么呢?妈妈认为爱是什么?(出示图片)
  小结:家里的事情特别多,妈妈每天都在忙些什么?你看家务活这么多,这就是繁杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的爱,让我们觉得更舒服。
  3.欣赏第三句(教师范唱):我爱我的家,儿子女儿我亲爱的她,爱就是付出,让家不缺乏。
  提问:爸爸的爱是什么呢?(出示图片)
  小结:你的爸爸每天都为这个家做些什么呢?爸爸的爱就是为家而付出,让家里什么都不缺。
  4.欣赏第四句(听音乐):让爱天天住你家,让爱天天住我家。没有哭泣,不会惧怕,因为有爱住我们的家。让爱天天住你家,让爱天天住我家。不分日夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。
  小结:这就是幸福的一家,大家都在付出自己的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱也在我的家,让爱永远住我们的家。(教师与幼儿一起跟随音乐用动作表现第四句歌词。)
  三、完整欣赏,幼儿制**心布置“爱心房”。
  1.对爸爸妈妈表示感谢。
  教师:爸爸妈妈真辛苦,为我们的家做了这么多事情,对于我们小朋友来说,爱是什么呢?爱就是感谢,让我们真心地说一句:“谢谢爸爸妈妈,我爱你们!我爱我的家!”
  2.幼儿跟随音乐,制**心装扮“爱心房”。
  教师:让我们一起用“爱”来筑起我们的家吧!

  附歌词:
  《让爱住我家》
  我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍。我爱我的家,儿子女儿我的他,爱就是忍耐,家庭所有繁杂。我爱我的家,儿子女儿我亲爱的她,爱就是付出,让家不缺乏。让爱天天住你家,让爱天天住我家,没有哭泣,不会惧怕,因为有爱住我们的家。让爱天天住你家,让爱天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。

小百科:一般认为:爱,是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。是指人主动或自觉地以自己或某种方式,珍重、呵护或满足他人无法独立实现的某种人性需求。包括思想意识、精神体验、行为状态、物质需求等。爱的基础是尊重。所以,爱是一种发自于内心的情感,是人对人或人对某个事物的深挚感情。这种感情所持续的过程也就是爱的过程。通常多见于人与人或人与事物之间。爱是认同、喜欢的高度升华,不同层次的爱对应着不同层次的感受或结果。

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