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幼儿园大班教案《清明》

时间:2019-01-07字体大小:A-A+

大班教案《清明》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演,体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品,快来看看幼儿园大班《清明》教案吧。

幼儿园大班教案《清明》

  一、活动目标
  1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。
  2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
  3、尝试根据古诗情境进行绘画。
  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5、让学生了解清明的习俗。

  二、活动准备
  1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。
  2、材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等

  三、活动过程
  1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》
  师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
  (评:古诗对幼儿来说是比较难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)
  2、按节奏吟诵《清明》
  (1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。
  (评:在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。)
  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
  (评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。)
  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。
  (评:以不同的方式帮助幼儿重复学习,记住古诗)
  (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。
  3、根据理解绘制图画
  幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图
  (评:这个环节是自主性比较强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)
  4、交流欣赏
  幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

  四、活动结束
  1、评价
  2、总结

小百科:清明节,又称踏青节,节期在仲春与暮春之交。清明兼具自然与人文两大内涵,既是自然节气点,也是传统节日。清明节是传统的重大春祭节日,扫墓祭祀、缅怀祖先,是中华民族数千年来留下的优良传统,不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆,还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。

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