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幼儿园大班教案《相邻数》含反思

时间:2019-01-28字体大小:A-A+

大班教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数,用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣,理解并能说出相邻数间多1或少1的关系,快来看看幼儿园大班《相邻数》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《相邻数》含反思

  活动目标
  1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
  2、知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。
  3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
  4、发展幼儿思维的灵活性。
  5、初步了解相邻数的小常识。
  6、发展幼儿的观察、分析能力。

  重点难点
  1、知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。
  2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

  活动准备
  1、1—10的数字卡一套。
  2、已学会10以内的数字。
  3、幼儿操作材料人手一套。

  活动过程
  一、开始部分:
  幼儿讲讲说说,初步理解“邻居”关系。
  师:我们每个小朋友都有自己的座位,那谁挨着你坐呢?
  幼儿:说一说自己的邻居都有谁。(幼儿理解什么是邻居)。

  二、基本部分:
  1:师讲故事《找问题。
  (1)熊猫说6号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?他的邻居又是谁呢
  (2)小熊说它的家是9号的邻居,9号的邻居是谁呢?
  (3)小熊的家不是8号,那应该是几号呢?
  2、帮数字宝宝找邻居 。
  (1)、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1是几?比2少1又是几、、、、”。
  (2)、接着往下数,一直说到数字10
  3、幼儿操作,总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
  (1)、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数,2是1的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
  (2)、利用玩具摆一摆,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你能摆出比2多1的数吗,是多少?你能摆出比2少1的数吗,是多少?”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。

  三、结束部分:
  游戏中巩固对相邻数的认识。
  游戏:(1)、发给每个小朋友1-10的数字卡,”让 他们在桌子上找出相应的邻居数,同桌之间相互交换讨论,看看谁能很快找到卡片上的邻居。

  教学反思
  1、活动<<10以内的相邻数>>是授课的第一课时。我在设计的过程中,充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题,让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣,一下子就为小动物找到了两个邻居。
  2、在学习<<10以内的相邻数>>时,我结合大班幼儿的年龄特点,把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
  3、在活动的过程中,请小朋友为数宝宝找邻居的这一过程,我是从具体的‘物’到抽象的‘数’转换,从易到难,由简单到复杂,循序渐进,让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。
  4、最后运用人手一套的数宝宝操作,这样能最大限度地激发他们的探究愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成目标。

小百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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