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幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思

时间:2019-02-15字体大小:A-A+

大班教案《调皮的七彩光》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时,理解光与人们生活的关系,理解故事内容,初步了解光的七色是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,鼓励幼儿 大胆想象,尝试续编故事,充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力,快来看看幼儿园大班《调皮的七彩光》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思

  活动目标
  1、理解故事内容,初步了解光的七色是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
  2、在感受作品语言美和意境美的同时,理解光与人们生活的关系。
  3、鼓励幼儿 大胆想象,尝试续编故事,充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力。
  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点
  重点 :幼儿在感受作品语言美和意境美的同时,理解光与人们生活的关系。
  难点:在续编故事中,地点与事物,事物与事物间的逻辑关系容易混乱。

  活动准备
  1、彩图:红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等;用卡纸做的: 七色光宝宝
  2、 知识准备:课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验。

  活动过程
  一、 情境导入,激发兴趣:今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?引出课题《调皮的七色光》

  二、 教学过程
  1、 演示法:教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认,老师完整讲述故事后提问:太阳有几个光线宝宝?它们的名字分别是什么?幼儿初步理解故事。
  2、 老师再次讲故事,同时出示彩图,让幼儿进一步感受和理解故事内容,这个环节我采用教师设疑——幼儿猜测——揭示答案的手法,紧扣幼儿心弦。
  3、 让幼儿带着问题完整欣赏故事,在这个环节课配上音乐背景,让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一,从而产生情感上的共鸣。
  4、 启发幼儿讨论光与人们生活的关系:小朋友,假如我们的生活中没有光会怎么样?在这个环节要为幼儿提供宽松自由的讨论环境,这也符合《纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”等幼儿讨论完后,老师再小结。
  5、 老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事,老师为幼儿提供展示平台,让幼儿体验与同伴交流等乐趣,增强自信心。

  三、 结束:让幼儿评“能说会道之星”“故事大王”结束活动。

  教学反思
  1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。
  幼儿对这个故事很感兴趣,学了这个故事,让幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法,使活动呈现趣味性,寓教育于生活,让幼儿在玩中学,学中玩。而幼儿则采用了讨论法,老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。
  2.对活动过程的反思:在整个过程中,老师不断出示图片,孩子们都是以直观的方式为主,我就抓住幼儿的这一特点让她们结合图片来理解故事,这也达到了我预先的效果,包括结合音乐欣赏故事,使幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨论和续编故事环节,部分幼儿还没完全打开思路,有的胆小,不敢发言;有的对自己不够自信,怕说出来让别人笑话,这部分我还要加强引导。

小百科:光是一个物理学名词,其本质是一种处于特定频段的光子流。

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